Логопед для взрослых и детей
Логопед-дефектолог
Подготовка к школе с 5 до 7 лет
Экспресс-подготовка к школе (курс Интенсив)
Программа
будущих школьников
«Экспресс-подготовка к школе»
Для серьезных ребят, которые хотят хорошо подготовится к новой школьной жизни
1-ое сентября- это очень важное событие для всей семьи!
Поступление ребёнка в школу не только праздник в семье, но и масса новых проблем и забот.
Многим родителям кажется, что став первоклассником их ребёнок изменится и будет с удовольствием посещать школу, сам делать уроки, читать книги, интересоваться учёбой, а не игрой. Но это "сказка", ребёнок не может за один день превратиться в ученика.
Родители должны понимать, что кроме больших психологических изменений, ребенка ждет огромный темп накопления новых знаний в школе. Малышу необходимо будет выполнять множество требований учителя, адаптироваться к новому режиму, коллективу.
И для успешного старта, ребенок должен быть хорошо подготовлен к школе.
Именно поэтому мы предлагаем Вам и Вашему ребенку программу
«Экспресс подготовка к школе»
В программе:
- математика и логика
- основы грамоты
- чтение и грамматика (упражнения для совершенствования способа чтения, развития фонематического слуха, грамматических навыков, расширения словарного запаса)
- тренировка мелкой моторики
- подготовка руки к письму
- укрепление памяти, внимания
- развитие восприятия и воображения
- психология (социальная и психологическая подготовка ребенка)
Логоритмика от 3 лет
Логоритмика
Занятия проводятся в группе, не более 6 человек
Логоритмика позволит избежать речевых нарушений
Для логопедов неправильное произношение детьми слов – проблема, над которой следует начать работать. Логоритмика – один из наиболее эффективных способов научить ребенка говорить чисто, поскольку она объединяет в себе речевые упражнения, музыку и движение.
Суть логоритмики и ее польза для детей, имеющих речевые нарушения
Особая методика логоритмических упражнений включает в себя воздействие на слух, память, речь и эмоции ребенка с помощью слова, ритма и музыки. Основа логоритмики – игра (пальчиковая, артикуляционная, музыкально-ритмическая, коммуникативная).
Сочетание трех компонентов логоритмики позволяет развить у детей:
- слуховое внимание, фонематический слух;
- правильное дыхание и звукопроизношение;
- тембровый, ритмический, мелодический, динамический слух;
- мелкую моторику;
- координацию и умение ориентироваться в пространстве;
- умение красиво, выразительно, ритмично двигаться под музыку;
- коммуникативность и эмоциональность.
Занятия логоритмикой в Речевом Центре Коррекции и Развития «Абрикос» разнообразны и насыщены. Они могут включать в себя не только речедвигательные упражнения (пальчиковую гимнастику, попевки и чистоговорки), но и релаксационные методы (массаж, самомассаж, дыхательные упражнения, коммуникативные игры), а также хороводы, мимические упражнения, упражнения в разных видах ходьбы и бега.
Логоритмические занятия проводятся логопедом. Упражнения могут являться частью группового занятия, или же предлагаться ребенку в индивидуальном порядке – в зависимости от степени и характера речевого нарушения, возраста и настроения ребенка.
Особенно полезна логопедическая ритмика детям с ЗРР, ЗПРР, ОНР, заиканием, с нарушениями темпа речи, с дизартрией, нарушенной моторикой. Если начать применять словесные музыкально-ритмические игры в младшем дошкольном возрасте, проблем с развитием речи у детей можно избежать (при отсутствии патологий речевого аппарата).
Упражнения
Логоритмическое упражнение «Ветерок»
Что случилось с клёнами? (развести руками)
Закивали кронами. (кивки головой)
А высокие дубы (поднять руки вверх)
Будто встали на дыбы. (с поднятыми вверх руками встать на носочки)
И орешник сам не свой —
Шелестит густой листвой. (потереть ладоши, произнося «ф-ф-ф»)
И чуть слышно
Шепчет ясень: («ш-ш-ш»)
— Не согласен…
Не согласен… (покачать головой)
Есть у деревьев голоса?
Нет, просто ветер начался, («у-у-у»)
Зашумели ветви
На осеннем ветре. (раскачиваться, словно ветви деревьев на ветру, произнося «у-у-у»)
(А. Барто)
Логоритмическое упражнение «Капельки»
Дождик, дождик, веселей. (вытянуть руки ладонями вверх, подставив под «капли дождя»)
Капай, капай, не жалей! («кап-кап-кап»)
Брызни в поле пуще -
Станет травка гуще. (присесть на корточки и потрогать «травку»)
Только нас не замочи, (сидя на корточках, соединить руки над головой, закрываясь от дождя)
Зря в окошко не стучи! (погрозить пальчиком)
Логоритмическое упражнение «Домик»
Посмотрите: это дом – (протянуть обе руки вперед ладонями вверх, показывая на дом)
С крышей, дверью и окном, (показать руками крышу, дверь и окно)
И с крылечком, и с трубой, (шагать по «ступенькам», высоко поднимая колени, и вытянуть правую руку вверх, изображая трубу)
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом! («распахнуть дверь» правой рукой)
– Приглашаете? Войдем! (шаг на месте)
(Н. Голь)
Перечисленные выше логоритмические комплексы Вы можете попробовать выполнять дома.
Упражнения под музыку более динамичны и включают в себя ходьбу (паровозиком, приставными шагами, с высоко поднятыми коленями и т.д.), бег (медленный, быстрый), прыжки и вращения.
Записаться на занятия Логоритмики Вы можете по телефону: (3952) 65-06-06
«Мозжечковая Стимуляция» (Баламетрикс)
Мозжечковая стимуляция на балансирующей доске
доктора Бельгоу
(Learning Breakthrough Programm)
Мозжечковая стимуляция — что это?
Мозжечок — самый быстродействующий в мозге механизм, ведь в нем содержится 50% всех нейронов мозга. Именно поэтому он так быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других отделов мозга и задает темп работы мозга в целом.
Мозжечок отвечает не только за координацию движений, регуляцию равновесия и мышечного тонуса, но и за регуляцию эмоций и внимания, а также за развитие умственных способностей.
В результате более чем 30-летних исследований и наблюдений, группа американских ученых под руководством Френка Бильгоу разработала уникальную программу мозжечковой стимуляции. Программа мозжечковой стимуляции активно используется специалистами НИИ Неврологии и Педиатрии «Дети Индиго».
Мозжечковая стимуляция — это набор лечебно-профилактических и реабилитационных методик, направленных на стимуляцию работы головного мозга и мозжечка.
Показания
| |
Мозжечковая стимуляция нацелена на ускорение развития речи, улучшение концентрации внимания, нормализацию поведения и, как следствие, на решение проблем с успеваемостью в школе.
|
Мозжечковая стимуляция помогает улучшить восприятие ребенком устной и письменной речи, развить навыки чтения, математические способности, стимулировать развитие памяти. Наиболее эффективна мозжечковая стимуляция в комплексе с занятиями логопеда, психолога, дефектолога.
Метод мозжечковой стимуляции рекомендован пациентам со следующими проблемами:
- алалия
- синдром дефицита внимания
- снижение памяти
- проблемы обучения
- гиперактивность, повышенная возбудимость
- поведенческие расстройства
- задержка речевого развития
- задержка психического развития
- дисграфия
- дислексия
- диспраксия
- расстройство сенсорной обработки
- нарушение походки
- нарушение осанки
- нарушение моторики
- нарушение работы вестибулярного аппарата
- нарушение координации движений
Как проводятся занятия на балансирующей доске
В основе программы мозжечковой стимуляции, которую определяют как «прорыв в обучении», лежит система тренировок на особом тренажере - балансировочной доске для мозжечковой стимуляции Бильгоу. Занятия напоминают лечебную физкультуру: стоя на балансировочной доске, ребенок выполняет задания инструктора, например, обмениваясь с инструктором мячом, называет буквы алфавита, домашних и диких животных и т.п.
Задания эти направлены на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации. Для каждого пациента разрабатывается индивидуальная программа, при этом учитывается возраст ребенка, его возможности и особенности.
| |
Индивидуально подобранные увлекательные и познавательные задания очень нравятся детям любого возраста. Они с удовольствием посещают занятия на балансирующей доске Бильгоу.
|
Занятия можно начинать в возрасте 3-4 лет, продолжительность занятий 30 минут.
Какие результаты дают тренировки на
балансировочной доске Бильгоу?
В результате тренировок развивается навык балансирования, приходит осознание схемы собственного тела, повышается концентрация внимания, развивается общая моторика. Занятия помогают развитию речевых навыков и математических способностей, как следствие у пациентов улучшается успеваемость, память, навыки социальной адаптации, взаимоотношения в семье. Стабилизируется психоэмоциональное состояние, ребенок обретает хорошую физическую форму, исправляется его осанка, заметно улучшается координация движений.
Запись по телефону (3952) 65-06-06
Репетитор 1-4 класс: математика, русский язык, английский язык
РЕПЕТИТОР с 1 по 4 класс:
математика, русский язык, английский язык
Обучение в школе станет для Вашего ребёнка
успешным и радостным!
Помощь в учебе!
Занятия проводятся 1-2-3 раза в неделю по 45-60 минут
А вашему ребенку легко дается учеба в начальных классах?
Легко ли Вам обучить вашего ребенка чему-то новому?
Всегда ли у вас получается объяснить какое-нибудь домашнее задание на понятном ребенку языке?
Успеваете ли вы за нынешней школьной программой?
Начало школьного обучения увлекательный и актуальный период в жизни каждого школьника, в жизни каждого первоклассника. Родителям, бабушкам и дедушкам, важно, чтобы их ребенок был успешнее других, но не все дети развиваются одинаково, не все успевают освоить школьную программу за отведенные часы, возникает причина неуспеваемости.
Это только кажется, что учиться в начальных классах совсем несложно. Не у каждого ребенка получается быстро и легко усваивать материал по школьным предметам, особенно по математикеи русскому языку. В этом случае на помощь родителям приходят репетиторы.
В нашем центре работают преподаватели – репетиторы, каждый из которых имеет большой опыт работы с детьми, искренне любит детей и знает их психологию, умеет преподнести знания в мягкой игровой форме таким образом, чтобы не перегружать ребенка и заинтересовать его изучаемым предметом.
Специалисты советуют родителям, как можно раньше найти репетитора, который будет проводить индивидуальные занятия с ребенком в соответствии с учебной программой, не перегружая младшего школьника множеством дополнительной информации. На этих занятиях закрепляется пройденный школьный материал и готовится хороший фундамент для дальнейшего изучения такой серьезной науки, как математика.
Основной задачей репетитора в начальной школе является адаптация обязательного учебного материала к индивидуальным способностям каждого ребенка. Ведь учебные пособия не могут этого учесть, а у школьных учителей не всегда хватает времени, чтобы разобраться, все ли ученики поняли тему урока.
Мы поможем догнать любопытному первокласснику, а также учащемуся начальной школы школьную программу. Занятия проводятся индивидуально в удобное для вас время!
«ЭКСПРЕСС-ПОДГОТОВКА к школе»
(курс - Интенсив 3 месяца)
1 группа: март, апрель, май
2 группа: май, июнь
Психолог для детей и взрослых
Студия ИЗО "Акварелька"
Студия ИЗО «Акварелька» с 3 до 6 лет
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 60 мин.
На уроках преподаватель применяет различные виды изобразительной деятельности с использованием самых разных материалов, видов и техник работы: лепка из пластилина и соленого теста, аппликация из разнообразных материалов, рисование в разных техниках, поделки из природного материала. Все это применяется с целью предложить максимально возможный спектр изобразительных средств для творческого раскрытия и самовыражения, всестороннего развития личности ребенка. На наших занятиях оттачиваются не только навыки мелкой моторики и тактильные ощущения (свойства материала), но и навыки языкового развития.
Все занятия обязательно сюжетно обоснованы: посвящены каким-либо сказкам, конкретным сказочным героям, птицам, животным, явлениям природы, о которых преподаватель расскажет, побеседует на эту тему с детьми, стимулируя их к самостоятельным высказываниям. Кроме того, в процессе изготовления изделия своими руками ребенок узнает новые слова, название материалов, приёмов работы с ними. Особенность этих занятий также в том, что дети вместе с преподавателем вслух проговаривают всю последовательность изготовления, называя свои действия.
Таким образом, в процессе наших занятий происходит развитие не только технических навыков, но и пополнение словарного запаса Вашего ребёнка, развитие его воображения, и навыков устной речи.
«Воскресная Мастерская»
ВОСКРЕСНАЯ МАСТЕРСКАЯ (3 в 1):
«Азбука театра» «Ритмопластика»,
«Мастерская Самоделкина»
Занятия проводятся в игровой форме 1 раз в неделю.
Продолжительность занятия – 2,5 часа
Дети и творчество - понятия практически неотделимые. Любой ребёнок инстинктивно тянется к прекрасному. Творчество ребёнка - важный элемент становления его собственного самосознания и самопонимания. Развитие творчества детей должно проходить в гармонии с их внутренним миром, и понять, что ему нужно, ребёнок поможет сам. Мы помогаем вам раскрыть таланты ваших детей. Выбирая это направления для вашего сокровища, вы приобщите его к танцам, рисованию, бумагопластике, флористике, лепке,театру и этикету. Дети смогут развить свой творческий потенциал и самореализоваться через танец и прикладное творчество. Занятия в небольшой группе от 5 до 7 человек и дружеской обстановке. В программе клуба:
1) Театрально-музыкальные занятия
Ведётся работа над дикцией, интонацией речи с использованием игровых, песенных, танцевальных импровизаций. А также дети сами сочиняют сказки, работают над образом персонажа, знакомятся с элементарными музыкальными понятиями и развивают художественный вкус.
2) Танцевальные занятия - Ритмопластика
Ритмопластика доступна каждому. В основу положены абсолютно простые, но разнообразные движения, знакомящие с основами танца, гимнастики и развивающие двигательные навыки. Ребенок учится выражать мысли и эмоции движениями, затрудняясь передавать их словами. Ритмопластика дает бесценный опыт, который заложит надежную основу последующего всестороннего развития, способствуют развитию творческой активности.
3) Творческая Мастерская
Детей познакомят с разными материалами, которые могут быть использованы для творческой деятельности ,научат правильно с ними обращаться. Курс направлен на развитие эстетического вкуса, художественных навыков и мелкой моторики рук.
Английский язык
Студия «Английский язык» С 3 лет
Занятия проводятся в игровой форме 2 раза в неделю.
Мы решаем несколько задач: обучение английскому языку + развитие внимания, памяти, логического мышлении.
Возраст до 9 лет - время, когда мозг ребенка не анализируя, впечатывает в себя информацию.
Если ребенок говорил на каком-либо языке до 9-ти лет (именно говорил, а не изучал его), то, сколько бы лет ни прошло, язык, даже если он совсем, кажется, забылся, вспоминается, а не изучается заново. Происходит это потому, что в этом возрасте еще действует механизм под названием «импринтинг», который и позволяет буквально «впечатать» в мозг ребенка речевые образы.
У нас учитывается психофизиологические особенности детей. В первую очередь идет ориентация на непроизвольность памяти и внимания, способность к импринтингу и на игру как основной вид деятельности. На основе анализа возрастных особенностей сформулированы следующие методические принципы:
• Принцип комфортности.
• Погружение в языковую среду.
• Общее развитие ребенка посредством иностранного языка, раскрытие его творческих способностей.
• Естественный путь в овладении языком.
• Принцип минимакса.
Этапы обучения английскому
Эффективное слушание (3-4 года)
Мы начинаем обучать детей с трех лет. Целью обучения является умение детей воспринимать английскую речь на слух, создание образа языка в мозгу ребенка путем многократного прослушивания, а затем пропевания разговорных фраз и грамматических структур. Для детей 4-х лет, которые уже занимались в студии 1 год, мы предлагаем принять участие в постановке мюзикла (цель - пропевания разговорных фраз и грамматических структур).
Говорить по-английски (5-6 лет)
Основная цель, которую мы перед собой ставим - не обучение максимальному количеству лексики и разговорных фраз, а создание у ребенка «образа» английского языка. Речеформирующий механизм в этом возрасте подобен влажной глине: он уже сформировался, но еще несколько пластичен, что в состоянии запечатлеть в себе и другие формы. Важно успеть запечатлеть в нем необходимые нам формы (в данном случае формы английского языка) прежде, чем он «затвердеет».
Читать по-английски (6-7 лет)
Цель – обучение чтению на английском языке и дальнейшее развитие навыков аудирования и говорения, приобретенных в результате обучения по программе первой ступени.
Логопедический массаж
Грудничковый массаж
Зачем нужен массаж для новорожденных?
Достоинств и плюсов у детского профилактического (общеукрепляющего и оздоравливающего) массажа великое множество. Недаром его рекомендуют практически всем малышам. А уж если ребенок появился на свет, преодолевая трудности, получил при рождении родовые травмы, страдает гипер- или, наоборот, гипотонусом, без массажа точно не обойтись. Вообще, первый год жизни ребенка не зря называют золотым, потому что многие перекосы в детском здоровье в это время можно решить «мирным путем» — качественным уходом, включающим в себя здоровый сон, грудное молоко, свежий воздух и, конечно, массаж для новорожденных…
Представьте себе, что чувствует грудной малыш: целый день ты лежишь без движения, собственные руки-ноги тебе не подчиняются, и если, не дай бог, мамочка не возьмет тебя на ручки, так и пролежишь целый день. А ведь еще совсем недавно малыш, находясь в утробе матери, все так же пребывал практически без движения (в последние месяцы), стиснутый со всех сторон маткой. Поэтому после рождения в первые месяцы мышцы малютки слабы, недоразвиты. От долгого пребывания в животике у мамы практически в одном положении они могут быть напряжены (например, в первые месяцы после появления на свет ручки у крошки постоянно стиснуты в кулачки или ножки прижаты к животику) — это и есть гипертонус. Ребеночку нужно помочь расслабиться, лучше почувствовать свое тело, и именно на это и направлен профилактический детский массаж. Он улучшает двигательные способности малыша, обмен веществ, положительно влияет на нервную систему, стимулирует рост и развитие ребенка, смягчает стресс, связанный с рождением. А что вы думали, появление на свет — это серьезное испытание и тяжелая работа для ребеночка!
К слову, детский массаж может быть и лечебным, направленным на исправление всевозможных родовых травм. Так, массаж помогает малышам при кривошее, например асимметрии мышечного тонуса, недоразвитии тазобедренных суставов, пупочной грыже.
Дозировка и степень интенсивности массажа должны увеличиваться постепенно. Первые сеансы занимают от 5-10 минут, постепенно доходя до 15-30 минут.
Детский массаж проводится курсами. В течение года рекомендуется пройти 5 курсов (в 1-2 месяца, 3-4, 4-6, 6-9, 10-12). Курсы массажа, как правило, привязываются к основным вехам двигательного развития ребенка. В возрасте до 3 месяцев массаж помогает крохе адаптироваться в нашем мире, исправить погрешности появления на свет, перейти от обездвиженной к активной жизни. В 3-4 месяца ребенок учится переворачиваться с животика на спинку, держать головку, в 4-6 месяцев — начинает самостоятельно сидеть, в 6-9 месяцев — ползать, а после — учится ходить. Детский массаж будет очень эффективен, если станет упреждающим мероприятием перед этими судьбоносными навыками маленького человечка. Он поможет телу малыша подготовиться к грядущим изменениям.
Массаж – основа не только физического развития, но и мощный стимул развития психоэмоционального. Даже несколько сеансов массажа положительно влияет на общее развитие крохи!
В Речевом Центре «Абрикос» грудничковый и детский массаж делает сертифицированный специалист с медицинским образованием!
Запись по телефону: (3952) 65-06-06
Особая речевая группа
«Особая Речевая Группа»
Групповые занятия с «особыми детками»,
имеющие отклонения в развитии
(проходят в мини-группе до 6 детей)
Занятие проводят 2 специалиста: логопед и дефектолог.
Занятия проходят в игровой форме и очень интересны для детей. На занятиях идет стимулирование речевой деятельности через создание ситуаций взаимодействия ребенка с другими детьми, использовании музыкально-ритмических упражнений, развитии мелкой моторики, развитии слухового восприятия. У ребенка появляются первые слова, создается прочная база для дальнейшего речевого развития ребенка. Большое внимание уделяется упражнениям на темпо-ритмическую организацию речи, дыханию, двигательным навыкам.
Занятия направлены на:
- Речевое развитие;
- Развитие связной речи;
- Развитие фонематического слуха (формирование умений и навыков по опознанию и дифференциации фонем в речевом потоке;
- Обогащение и уточнение словарного запаса;
- Развитие коммуникативной и речевой деятельности детей;
- Сенсорное развитие;
- Обучение игре;
- Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром;
- Развитие элементарных математических представлений;
- Живой мир;
- Гигиена и самообслуживание;
- Изобразительная деятельность: лепка, рисование, конструирование;
Записаться на занятие Вы можете позвонив нам: (3952) 65-06-06